Tusenvis av barn drar daglig nytte av Plans skolebygging i Burma. Etter at deler landet ble ødelagt av tyfonen Nargis for to år siden, har Plan bygget 33 nye skoler.
En av Plans satsinger under gjenoppbyggingsarbeidet har vært bygging og renovasjon av skoler. I løpet av de to siste årene har Plan bygget 33 skoler i lokalsamfunn i Ayeyarwady-regionen, som ble hardt rammet av tyfonen i mai 2008. Dette gir tusenvis av elever et skoletilbud. Ni av skolene er spesialbygget for å tåle påkjenner fra kraftige tyfoner, da området er utsatt for ekstremvær. Seks nye er under utbygging.
Støtte til lokalsamfunnene
Barneskolen i landsbyen Ma Bay har blitt rekonstruert av Plan og samarbeidspartner Bridge Asia Japan. Skolen huser nå over 300 elever.
– Lokalsamfunnet vokter skolen med hele sitt hjerte. Hvis et vindu eller en treplanke er ødelagt, reparerer vi det omgående, forklarer Daw Nyo Nyo, rektor på barneskolen. – Nå har elevene mulighet til å utvikle ”glade tanker”. Klimaet på skolen tilrettelegger for utvikling av både mentale og fysiske egenskaper, slik var det ikke før, forteller hun.
Ødeleggelsene
Før syklonen var de fleste av skolene gamle, med lekke tak og skitne toaletter. Etter raseringen av Nargis ble forholdene enda verre for elevene. I landbyen Ma Bay omkom mange under tyfonen, og de kunne ikke prioritere å reparere de ødelagte skolene.
Elsker å lære
Nå, etter rekonstruksjonen av skolen, er det høy deltagelse blant elevene – og de elsker å lære. Plan har mottatt et sertifikat fra landsbyen, som takk for innsatsen med det viktige arbeidet.
I landsbyen Tae Tae Ku, hvor åtte barn døde i syklonen, leker barn nå på vippehusker utenfor de flunkende nye barneskolene, som Plan har bidratt til. Toalettene er rene og hygieniske, i motsetning til før.
– Nå tenker jeg bare på at jeg skal på skolen, hvor jeg kan leke og lære, sier Win, en fjerdeklassing ved den nye skolen.


Fra skolens nye lekeplass.
Samarbeid med UNESCO
Plan samarbeider med UNESCO om å lære opp tusenvis av rektorer i katastrofehåndtering. Les mer om dette på UNESCOS hjemmeside.
(Skrevet: 09.03.10
Oppdatert: 12.03.10
)